vol-029|どこまで手を出す？ 親の“介入ライン”に迷った日

「どこまで親が手を出すべきなのか」──

中学受験の世界に足を踏み入れたとき、多くの親が一度は悩む問いではないでしょうか。

最初は、「小学生なんだからサポートが必要」と思っていたはずなのに、だんだんと「いつまで、どこまで関わるべきなのか」がわからなくなっていく。

宿題は？
復習は？
テストの見直しは？

声をかければ、子どもは嫌な顔をする。
でも放っておけば、まったくやらない。

あれこれ言えば「うるさい」と返され、
黙っていれば「なんで言ってくれないの？」と拗ねられる。

正解なんて、どこにもない。
その事実が、さらに不安を大きくさせるのです。

やればやるほど、境界線が見えなくなる。
気づけば、子どもの代わりに計画を立て、
チェック表をつくり、丸つけまでやっていた──
そんな親御さんも、きっと少なくないはずです。

でも、だからこそ、思うのです。

迷っている、ということ自体が、
「ちゃんと子どもと向き合っている証」なのだと。

悩みながらも、その子にとってのベストを模索している。
その姿勢こそが、親としての成長なのかもしれません。

手を出しすぎたときは、「やりすぎたな」と反省すればいい。
見守りすぎて失敗したら、次に活かせばいい。

毎日が試行錯誤。
それが受験期の“普通”なのかもしれません。

——今日も、子どもと向き合っているあなたへ。

どうか、その悩みが無駄ではないことを、忘れないでいてください。

このお話は、「中学受験365日戦記」第6話と連動しています。
あわせてお読みいただけると、きっと共感していただけることがあると思います。

息子の成績・宿題・感情…実際の家庭で起こったリアルな記録はこちら👇
👉 中学受験、父と子の365日戦記｜第6話を読む

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